日前,一款名為“超級逃課助手”的手機APP軟件在大學生間迅速走紅,每代替“雇主”上一節(jié)課,就能得到30-80元不等的酬勞。
“只要你在手機上發(fā)布需要‘幫逃’的課程名、時間和補償條件,不出一個小時,就會有低年級同學主動聯(lián)系你,愿意替你‘代課’?!痹跂|北師范大學歷史學院應屆畢業(yè)生張驍?shù)氖謾C上,記者看到了專為大學生設計的APP軟件“超級逃課助手”。張驍介紹說,這款軟件最早起源于川渝一帶,最近在長春的大學生群體中也逐漸流行起來,一般每代替“雇主”上一節(jié)課,就能得到30-80元不等的酬勞。
“當然,補償標準可以自己定,有時候就直接約‘雇員’吃飯,這軟件也就幾乎成社交軟件了。”張驍說,在吉林大學、東北師大等學校,使用該軟件的人正逐漸增多,有時發(fā)出一條“雇傭”信息,一小時內能收到七八個人回復。
一些大學生表示,偶爾使用“逃課軟件”在情理之中,尤其對于即將畢業(yè)的大四學生來說,“上午有實習、下午有面試”的壓力導致不少人無心上課。
“家長供孩子上大學,孩子卻‘雇人’上課,這太不能理解了?!睂W生家長李朝勇說,現(xiàn)在國內高校“嚴進寬出”,導致一些學生缺乏紀律性,把上課當成負擔,而不是學習知識的途徑。
吉林財經(jīng)大學新聞學院教師田靜認為,對大學生簡單粗暴的嚴格管理或一味的“網(wǎng)開一面”都不是“治本之策”?!疤岢珜W生加強自律能力的同時,學校應該認真反省,課程安排得是否科學、講課內容是否陳舊?!?/p>
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